Manual para un entorno accesible

Manual para un entorno accesible
Se trata de poner en marcha alternativas que puedan ser utilizadas por todos, intentando así conseguir una sociedad en la que los ciudadanos, sin exclusión, puedan desenvolverse de una manera autónoma y en completa libertad.
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Abuso y Discapacidad Intelectual

 

Orientaciones para la prevención y la actuación

Manual para la prevención, detección e intervención de abuso o maltrato a personas con discapacidad intelectual. Autoría: Fundación Carmen Pardo Valcarce, Consejería de Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid y FEAPS Madrid. Publica: Consejería de Asuntos Sociales. Comunidad de Madrid

Abusos y discapacidad intelectual

Discapacidad Intelectual

Este manual recoge aspectos importantes de la limitación cognitiva o Discapacidad Intelectual. Aspectos relativos a los conceptos teóricos más actuales, los métodos de evaluación frecuentemente utilizados o la respuesta educativa posible en nuestro Sistema Educativo actual. Un manual que intentando partir de la diversidad como fuente de aprendizaje tiene como objetivo ofrecer un punto de apoyo para familias o profesionales de la educación en lo que a la concepción de la Discapacidad Intelectual o a la atención educativa más adecuada se refiere.

Discapacidad intelectual

Actas del II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional

El II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional se celebró en el Palacio de Exposiciones y Congresos de la ciudad de Santander organizado por la Fundación Marcelino Botín durante los días 16, 17 y 18 de septiembre de 2009.
Las actas del II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional, son una recopilación de 90 artículos. Está en pdf y son 576 páginas. Se titula: Inteligencia Emocional: 20 años de investigación y desarrollo

Descárgate las actas del Congreso pinchando aquí.

Código de buenas prácticas para la prevención de la violencia y los abusos hacia las personas con autismo

La violencia es un tema preocupante en nuestra sociedad, y los grupos más vulnerables son los que se encuentran en situación de exclusión. Esta publicación realizada por el Imserso en colaboración de autismo España quiere contribuir a la mejora de la calidad de vida de las personas con autismo y estimular a la prevención de la violencia.


La versión en libro en papel de esta publicación está también disponible en la biblioteca del CREENA.


La descarga en PDF se puede realizar pinchando aquí.

Multiculturalidad y necesidades educativas especiales

Este informe sobre necesidades educativas especiales y multiculturalidad es el resumen del estudio realizado por la Agencia Europea para el Desarrollo de la Educación del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales, a petición de los representantes de los países que la conforman.

El objetivo ha sido el de dar respuesta a tres preguntas esenciales:

a) ¿Hasta qué punto la adquisición de una segunda lengua está vinculada o puede confundirse con dificultades del aprendizaje?
b) ¿Cómo se evalúan las nesidades y competencias de los alumnos de origen inmigrante?
c) ¿Cómo ayudar y apoyar a los docentes, familias y alumnado de la manera más eficaz?

Durante los tres años del proyecto, los expertos nacionales de 25 países europeos han participado con la recogida y el análisis de la información de su país. Este trabajo ha permitido dar respuestas muy interesantes a las preguntas arriba mencionadas.

Al ser éste un primer intento de compilar este tipo de información a nivel europeo, han surgido más dudas y preguntas que respuestas se han dado.Por ello, cabe esperar que este estudio abra las puertas para futuras investigaciones sobre este asunto.

Más información sobre el mismo en el siguiente enlace a nuestro blog de novedades en la biblioteca del CREENA:

http://bibliocreena.blogspot.com/2011/03/multiculturalidad-y-necesidades.html

La descarga del documento se puede hacer desde la siguiente dirección:

http://www.european-agency.org/publications/ereports/multicultural-diversity-and-special-needs-education/Multicultural-Diversity-ES.pdf

Desarrollo de indicadores sobre educación inclusiva en Europa

Este informe muestra los resultados del proyecto “Desarrollo de indicadores  sobre educación inclusiva en Europa” de la Agencia Europea para el Desarrollo de la Educación del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales, según indicaciones de los miembros de su Junta de Representantes.

Este documento ofrece el marco, la justificación, los fines, los objetivos, la metodología y un conjunto inicial de indicadores en tres campos de la educación inclusiva (legislación, participación y financiación). Está planificado hacer operativos estos indicadores, desarrollando otros más específicos que permitan el seguimiento a nivel nacional y europeo.

Más información sobre el mismo en el siguiente enlace a nuestro blog de novedades en la biblioteca del CREENA:

http://bibliocreena.blogspot.com/2011/03/desarrollo-de-indicadores-sobre.html

La descarga del documento se puede hacer desde la siguiente dirección:

http://www.european-agency.org/publications/ereports/development-of-a-set-of-indicators-2013-for-inclusive-education-in-europe/indicators-ES.pdf