Guía para la atención educativa del alumnado con Autismo

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Guía multimedia de recursos educativos para alumnos

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FEAPS: Cuadernos de buenas prácticas (varios cuadernos)

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Detección y prevención del maltrato infantil desde el centro educativo. (profesores)

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Tú y yo aprendemos a relacionarnos (profesores)

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Reglas de etiqueta frente a una persona con discapacidad

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Protocolo accesible para personas con discapacidad

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Tic y dependencia

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Tecnologías de Ayuda en Contextos Escolares (Mª Dolores Hurtado y Fco. Javier Soto)

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Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad (Asamblea General de Naciones Unidas)

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Agresividad y relación entre iguales en el contexto de la E. Primaria

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Juego, juguetes y discapacidad

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Educación especial en Europa

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Convivencia escolar y resolución pacífica de conflictos

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Las personas con autismo en el ámbito sanitario

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Las nuevas tecnologías como recursos de apoyo al alumnado con discapacidad motora y psíquica

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Libro blanco de Educación Temprana

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Manual de pautas de intervención psicopedagógica

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Primer premio Investigación sobre Personas con Discapacidad Intelectual

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Las Tecnologías de Ayuda en la respuesta educativa del niño con discapacidad auditiva

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Prevención y enfermedades neuromusculares

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La Declaración de Salamanca sobre Necesidades Educativas Especiales 10 años después. Valoración y Prospectiva

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Accesibilidad, Educación y tecnologías de la información y la comunicación

Monográfico número 17 del CNICE sobre las TIC y la Educación Especial.

 Intentamos dar respuesta a algunos de los interrogantes que se plantean en los centros educativos cuando se incorporan las TIC teniendo presentes a todos los alumnos que en ellos se escolarizan, incluidos aquellos que presentan necesidades educativas especiales y/o necesitan apoyo educativo.
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El alumno con TDAH (guía práctica para educadores)

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Síndrome de Down (Federación española de Síndrome de Down)

Guía padres y madres
El libro del bebé
Atención temprana
Nuevas tecnologías y aprendizaje matemáticas
Habilidades sociales (profesores)
Habilidades sociales (familias)
Plan de acción
Integración Jurídica y patrimonial
12 claves autonomía
El preparador laboral
Mediadores en musicoterapia
Asistencia sanitaria
Calidad de la AtenciónTemprana
Calidad de la Atención Temprana (formulario)
Discapacidad y derechos humanos
Hermanos de discapacitados
Discapacidad y dependencia
Discapacidad en el medio rural

VALORA LA DIFERENCIA (Guía de trabajo para educadores/as)

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Junta de Andalucía

Guía atención educativa para alumnos discapacitados psíquicos
Guía atención educativa para alumnos con enfermedad crónica
Guía atención educativa para alumos con discapacidad motora
Guía atención educativa para alumnos con déficit visual
Guía atención educativa para alumnos con trastornos del espectro autista
Guía atención educativa para alumnos con discapacidad auditiva
Guía atención educativa para alumnos con sobredotación intelectual
Educar para la convivencia
Registro de evaluación icicial de alumnos con NEE
El alumnno con sobredotación intelectual

Implementación de un programa de intervención para alumnos sxf y comunicación aumentativa

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FEAPS: manual de buenas prácticas

Atencion Temprana
Educación personas con retraso mental
Promoción laboral y empleo
Apoyo a familias
Ocio en la comunidad
Vivienda y residencia 1
Vivienda y residencia 2
Asociacionismo
Atención de día

Situaciones traumáticas en la infancia. Cómo afrontarlas

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El síndrome de alienación parental

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El maltrato entre escolares. Guía para jóvenes

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Educa, no pegues

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Tengo un niño con una cardiopatía en el aula

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Afecto y coeducación en la educación primaria

Los valores son “construcciones culturales que van surgiendo en una determinada sociedad, colectivo, comunidad, como indicadores del grado de reconocimiento que esa sociedad atribu-

ye a las capacidades humanas”.

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La mar de cuentos

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Educar a niños y niñas con cáncer

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Portátiles en las aulas

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Lectura y escritura en contextos de diversidad

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Guía de actuación con el alum. con TDA-H

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Guía para prevenir la violencia de género

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Tecnología y diversidad educativa. Francisco Javier Soto Pérez

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La actuación ante el maltrato entre iguales en el centro educativo (profesores)

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GUÍA PARA LA VALORACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

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Tu y yo aprendemos a relacionarnos (alumnos)

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Trastorno por déficit de atención y/o hiperactividad (TDAH)

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Las Voces del Silencio: una comunicación sin límites

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Fichas de Programas Informáticos Educativos (interesante) 5,31 MB

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Conductas desafiantes (autismo)

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Convivencia escolar y prevención de la violencia

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