Publicaciones en PDF: 2008

martes, 16 de diciembre de 2008

Adoptar, integrar y educar

Esta guía tiene como objetivo brindar apoyo y orientación a maestros, profesores y padres para una mejor comprensión de las necesidades particulares que presenta uno de estos colectivos: el de los niños procedentes de la adopción.

GUÍA ADOPCIÓN

viernes, 31 de octubre de 2008

EL síndrome de Asperger: estrategías prácticas para el aula, guía para el profesorado.

AUTORES:Departamento de Educación del Ayuntamiento de Leicester
Servicio de consultoría en Autismo
George Thomas:Departamento de Educación del Condado de Leicestershire
Servicio de consultorÌa en Autismo:Penny Barrat,Heather Clewley,Helen Joy,Mo Potter
Servicio de Psicología Educativa:Philip Whitaker
UNA PUBLICACIÓN DE LA NATIONAL AUTISTIC SOCIETY-

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lunes, 27 de octubre de 2008

Aulas hospitalarias: guía familiar

Guía elaborada por el equipo docente de las Aulas Hospitalarias "Virgen de la Arrixaca". Se trata de un documento para padres y madres con orientaciones sobre aspectos básicos del entorno hospitalario y de la hospitalización.

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Actualización en dislexia del desarrollo

Guía para orientadores y profesores de primaria sobre el tema de la dislexia.

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viernes, 24 de octubre de 2008

Despertando sensaciones

El documento "Despertando sensaciones.pdf" es una guía de explotación del Aula Multisensorial del Centro Público de Educación Especial nº 1 de Valladolid.

Autores:

Rosaura Álvarez Maroto, Ángela Andrés García, Ofelia Andrés García, Verónica de Anta Pérez, Paula Aparicio del Amo, Clara Mª M. Azcona Tomillo, María Arroyo Manzano, Pilar Carrasco Alejo, Julia Corral Benítez, Blanca E. Cura Gómez, Mª Lourdes León Lobo, Mª José Longarela Neira, Ana López Merino, Mª Teresa Martín Martín, Mª Ángeles Santiago Martínez y Mª Jesús Toribio Manso

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lunes, 20 de octubre de 2008

Guía: ¡¡¡ pregúntame sobre accesibilidad y ayudas técnicas !!!

Esta Guía pretende dar respuesta a la demanda de información técnica y de orientación sobre cómo hacer accesibles determinadas situaciones, espacios, servicios y actividades dentro del campo de la discapacidad y las personas mayores; la Guía ha contado con el apoyo del IMSERSO, de la Obra Social Caja Madrid y de Telefónica, contando para su elaboración con los profesionales de ALIDES (coordinador), del Centro Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas del IMSERSO (CEAPAT) y del Instituto de Biomecánica de Valencia.

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viernes, 17 de octubre de 2008

Ultimos avances en intervención en el ámbito educativo: Actas V Congreso Internacional de Educación: Salamanca, 4 a 7 de febrero de 2003

Autor/es

González Gil, Francisca; Calvo Alvarez, Mª Isabel; Verdugo Alonso, Miguel Angel (coords.)

Publicación: Salamanca: Instituto Universitario de Integración en la Comunidad, 2003

Desc. física: 185 p.; 30 cm.

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jueves, 16 de octubre de 2008

El camino hacia la inserción social: VIII Simposio Internacional de Empleo con Apoyo

Este volumen recoge las actas del último simposio celebrado hasta la fecha en España sobre empleo con apoyo, por lo que refleja los debates e inquietudes actuales del sector. La publicación se divide en cuatro bloques. El primero, de carácter introductorio, trata sobre el derecho y las oportunidades que tienen las personas con discapacidad de incorporarse al mercado laboral. El segundo bloque aborda el funcionamiento de los programas de empleo con apoyo y de las diversas áreas en que se dividen; engloba artículos sobre gestión estrégica, marketing y análisis de puestos, selección de personal, acompañamiento en el empleo y prevención de riesgos laborales, entre otros. El tercer apartado analiza el desarrollo del empleo con apoyo en España, tanto desde una perspectiva global como desde la experiencia de programas concretos que destacan por su innovación y buenos resultados. El último bloque está dedicado a la discapacidad y, en él, diferentes autores reflexionan sobre las nuevas maneras de entender el fenómeno y el impacto de la legislación en este ámbito. Cierra el libro un artíuclo sobre el futuro del empleo con apoyo.

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martes, 30 de septiembre de 2008

Dossier divulgativo para familias con hijos/as con discapacidad auditiva

Según la Confederación Española de Familias de Personas Sordas (FIAPAS), la "desorientación y preocupación" son dos características comunes a los padres que certifican el diagnóstico de sordera en sus hijos. La incertidumbre acerca del futuro de los pequeños y la falta de información y preparación envuelven a las familias, especialmente, cuando son oyentes. Temen no poder comunicarse con sus hijos y sentirse superados por una situación que, si se cuenta con el apoyo necesario, no tiene por qué presentar ningún contratiempo.

En el caso de FIAPAS, la entidad dispone de un "Dossier divulgativo para familias con hijos/as con discapacidad auditiva" y servicios de atención y apoyo a familias (SAAF) en las asociaciones de padres confederadas. Desde su experiencia, la asociación cree que conocer a otros padres y madres con una formación específica para "desarrollar su labor como agentes de apoyo" ayuda a superar los problemas emocionales y de desajuste familiar, asumir los derechos y responsabilidades como padres de un hijo con un déficit auditivo

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jueves, 25 de septiembre de 2008

Actividades para la Educación Inclusiva

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martes, 23 de septiembre de 2008

Actas Congreso TecnoNEEt 2008 - Cartagena (Murcia)

En este enlace se recogen las actas del reciente congreso TecnoNEEt 2012 celebrado en Cartagena - Murcia. Es el mejor congreso relacionado con la Educación Especial y las TIC.

ACTAS AQUÍ

martes, 12 de agosto de 2008

Un niño con autismo en la familia....

la Unidad Asistencial para Personas con Autismo y Discapacidades del Desarrollo de la Universidad de Salamanca, ha editado la publicación “Un niño con autismo en la familia: Guía Básica para Familias que han recibido un diagnóstico de autismo para su hijo o hija“.

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jueves, 12 de junio de 2008

Actividades de integración a la inversa en un aula de Transición TGD

Documento elaborado por Esther Jáuregui en el CREENA Tudela para trabajar la integración a la inversa con alumnos de una aula de Transición TGD. Organizar una merienda, algunas salidas...etc

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Para un mejor aprovechamiento de las actividades es recomendable instalar el tipo de letra Escolar4, ya que el alumno debe repasar por las líneas de puntos.

Orientaciones prácticas para empezar a trabajar en una Unidad de transición TGD

Documento elaborado desde el CREENA Tudela con indicaciones sobre adaptación curricular para este tipo de alumnos y otras actividades relacionadas con aulas de transición para alumnos con TGD.

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viernes, 30 de mayo de 2008

Actividades para Unidades de TGD - Autismo

Documento en pdf Elaborado desde El CREENA - TUDELA por Ester Jáuregui. El documento recoge una serie de actividades que se pueden realizar con este tipo de alumnos para favorecer la comunicación, la interacción social, la autonomía etc.. Un documento eminéntemente prático.

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miércoles, 7 de mayo de 2008

Guía básica sobre hiperactividad

Basada en el Estudio sobre el Déficit de Atención con Hiperactividad encargado por el Defensor del Menor al Centro de Psicología QUIRAL, trata de ser una pequeña aportación para que este trastorno, tan desconocido y poco valorado, deje de serlo.

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miércoles, 30 de abril de 2008

Guía para la atención educativa del alumnado con Autismo

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