martes, 31 de mayo de 2016

6º Congreso TecnoNEEt 2010 - 25 años de integración en España


portada cartel En el año 2010 se cumplieron 25 años de desarrollo de la integración escolar en España. Esta fecha emblemática puede constituir un momento esencial para hacer un análisis de lo que ha supuesto el desarrollo de la integración escolar en nuestro país, de valorar si se han cumplido los objetivos que se pretendieron, en qué momento nos encontramos, cuál es nuestro sitio en Europa, por dónde estamos caminado, y en qué medida las tecnologías educativas han contribuido a la integración. 

Y tú, ¿qué puedes hacer? (Para el alumnado de Secundaria).

Maltrato entre iguales: vivir y convivir en la ESO





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jueves, 7 de abril de 2016

miércoles, 3 de febrero de 2016

La actuación ante el maltrato entre iguales en el centro educativo guía para el profesorado




La actuación ante el maltrato entre iguales en el centro educativo guía para el profesorado


                                                                                                                 

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Tratémonos bien. Guía para el alumnado de Primaria.




La violencia no resuelve los conflictos. Sólo crea conflictos nuevos.
                                                                                                                



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Acoso escolar: guía para el profesorado




 La guía que aquí se presenta, pretendiendo facilitar al profesorado y a las familias una serie de orientaciones para la atención al alumnado que está sufriendo acoso por otros escolares, de modo que aquellos puedan intervenir con eficacia en esas situaciones. Asimismo, es propósito el servir de ayuda a los centros educativos para prevenir y detectar este tipo de conductas






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Orientaciones para la prevención, detección y corrección de las situaciones de acoso escolar


                                                                                                                      

Esta guía pretende ser un recurso de utilidad para que los profesores y equipos directivos de los centros docentes no universitarios de la Comunidad de Madrid reflexionen, se impliquen y participen de forma activa y satisfactoria en la prevención y el diagnóstico educativo del acoso escolar y desarrollen estrategias de actuación ante situaciones de esta índole.





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