Publicaciones en PDF

Labio leporino y fisura palatina (Guía para padres)

2011-05-05T00:44:00.000-07:00

Esta publicación pretende informar a los padres de niños con fisura del paladar yo labio sobre la naturaleza de esta malformación congénita y guiarles en la comprensión de las distintas fases del tratamiento para minimizar, en lo posible, la repercusión que este acontecimiento tiene en la vida de sus hijos.

La descarga en PDF se puede realizar desde la página del CREENA o directamente pinchando aquí.

Código de buenas prácticas para la prevención de la violencia y los abusos hacia las personas con autismo

2011-04-05T01:45:00.000-07:00

La violencia es un tema preocupante en nuestra sociedad, y los grupos más vulnerables son los que se encuentran en situación de exclusión. Esta publicación realizada por el Imserso en colaboración de autismo España quiere contribuir a la mejora de la calidad de vida de las personas con autismo y estimular a la prevención de la violencia.

La versión en libro en papel de esta publicación está también disponible en la biblioteca del CREENA.

La descarga en PDF se puede realizar pinchando aquí.

Evaluación e inclusión educativa. Aplicación de la evaluación inclusiva.

2011-03-18T01:44:00.000-07:00

Ofrece un resumen de los aspectos fundamentales tratados durante el desarrollo del proyecto de la Agencia Europea sobre Evaluación en Necesidades Educativas Especiales.

Los materiales y más cosas las puedes bajar de la página web de la Agencia Europea El enlace es:

http://www.european-agency.org/

Multiculturalidad y necesidades educativas especiales

2011-03-16T05:56:00.000-07:00

Este informe sobre necesidades educativas especiales y multiculturalidad es el resumen del estudio realizado por la Agencia Europea para el Desarrollo de la Educación del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales, a petición de los representantes de los países que la conforman.

El objetivo ha sido el de dar respuesta a tres preguntas esenciales:

a) ¿Hasta qué punto la adquisición de una segunda lengua está vinculada o puede confundirse con dificultades del aprendizaje?
b) ¿Cómo se evalúan las nesidades y competencias de los alumnos de origen inmigrante?
c) ¿Cómo ayudar y apoyar a los docentes, familias y alumnado de la manera más eficaz?

Durante los tres años del proyecto, los expertos nacionales de 25 países europeos han participado con la recogida y el análisis de la información de su país. Este trabajo ha permitido dar respuestas muy interesantes a las preguntas arriba mencionadas.

Al ser éste un primer intento de compilar este tipo de información a nivel europeo, han surgido más dudas y preguntas que respuestas se han dado.Por ello, cabe esperar que este estudio abra las puertas para futuras investigaciones sobre este asunto.

Más información sobre el mismo en el siguiente enlace a nuestro blog de novedades en la biblioteca del CREENA:

http://bibliocreena.blogspot.com/2011/03/multiculturalidad-y-necesidades.html

La descarga del documento se puede hacer desde la siguiente dirección:

http://www.european-agency.org/publications/ereports/multicultural-diversity-and-special-needs-education/Multicultural-Diversity-ES.pdf

Desarrollo de indicadores sobre educación inclusiva en Europa

2011-03-15T01:43:00.000-07:00

Este informe muestra los resultados del proyecto “Desarrollo de indicadores sobre educación inclusiva en Europa” de la Agencia Europea para el Desarrollo de la Educación del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales, según indicaciones de los miembros de su Junta de Representantes.

Este documento ofrece el marco, la justificación, los fines, los objetivos, la metodología y un conjunto inicial de indicadores en tres campos de la educación inclusiva (legislación, participación y financiación). Está planificado hacer operativos estos indicadores, desarrollando otros más específicos que permitan el seguimiento a nivel nacional y europeo.

Más información sobre el mismo en el siguiente enlace a nuestro blog de novedades en la biblioteca del CREENA:

http://bibliocreena.blogspot.com/2011/03/desarrollo-de-indicadores-sobre.html

La descarga del documento se puede hacer desde la siguiente dirección:

http://www.european-agency.org/publications/ereports/development-of-a-set-of-indicators-2013-for-inclusive-education-in-europe/indicators-ES.pdf

Documentos diversos de FEAPS

2011-02-08T01:40:00.000-08:00

A continuación se ofrecen diversos documentos en formato PDF que nos presenta FEAPS sobre diferentes temáticas relacionadas con la discapacidad.

PDF. Guía para padres para el desarrollo de la comunicación.
PDF. Guía para familiares para la integración laboral de las personas con enfermedad mental.
ZIP. Guía de utilización de antidepresivos y antipsicóticos.
PDF. La prisión paso a paso. Guía para reclusos con discapacidad intelectual.
ZIP. Guía de salud.

Soy especial

2010-12-17T05:12:00.001-08:00

Traducción del libro "I am special" de Peter Vermeulen.

Fichas de trabajo y manual.

Descargar AQUI.

Autismo, calidad de vida hoy

2010-12-17T04:44:00.000-08:00

Libro editado por la Confederación Autismo España.

Descargar documento.

Descubrir el Asperger

2010-12-17T04:16:00.000-08:00

Una amplia visión de este trastorno escrita desde la experiencia personal del autor (Ramón Cererols).

Descargar el documento pinchando AQUI.

Discapacidad, Tercer Sector e Inclusión Social

2010-11-30T06:29:00.000-08:00

Obra colectiva publicada por el CERMI (Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad) dirigida por Luis Cayo Pérez y editada con el número 47 de la colección cermi.es

Descargar el documento pinchando AQUI

DESARROLLO DE CONDUCTAS RESPONSABLES DE 3 A 12 AÑOS

2010-10-12T23:54:00.000-07:00

No se trata de un manual de consulta ni tampoco de un mero punto de referencia para comparar el desarrollo de nuestro hijo o hija con datos estadísticos.
Además de esto, pretende servir como instrumento de análisis y reflexión tanto para padres y madres como para hijos e hijas en el proceso de adquisición de conductas
responsables.

Descarga del libro desde aquí.

Guía de materiales para la inclusión educativa

2010-06-14T04:27:00.000-07:00

discapacidad intelectual y del desarrollo
FEVAS (FEAPS PAÍS VASCO)
www.fevas.org
Acceso a los documentos:

LOS PROYECTOS DE TRABAJO. UNA FORMA DE ORGANIZAR LOS CONOCIMIENTOS ESCOLARES

2010-06-07T23:58:00.000-07:00

Hernández, Fernando; Ventura Monserrat. La organización del currículum y
proyectos de trabajo. Es un calidoscopio.
Ice-Grao, 7ª. Ed. 1998, Barcelona
Acceso al documento en PDF

OJITOS DE CORAZÓN (CUENTO)

2010-05-10T05:06:00.000-07:00

Tema del cuento: La integración
Portal Educativo "educarecuador"
www.educacion.gov.ec/educarecuador
Acceso al PDF

CUENTO CONTIGO, CUENTA CONMIGO: TIMI

2010-05-10T05:02:00.000-07:00

Educación Infantil y Primaria
INCLUSIÓN
Estrella Alcázar Hernández; Mª Piedad Arredondo Pérez, Eva Mª González Martínez.
C.E.I.P. JABALCÓN. BAZA (GRANADA)
Acceso al PDF

APRECIAMOS LAS DIFERENCIAS. ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL Y AUDITIVA

2010-05-10T04:52:00.000-07:00

Miguel Ángel Verdugo Alonso, Francisca González Gil y Mª Josefa Calvo Álvarez.
Junta de Castilla la Mancha
CORMI
Acceso al PDF

TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: EL RUIDO DE FONDO Y LA PUNTA DEL ICEBERG.

2010-05-03T23:47:00.001-07:00

Ricardo Fandiño Pascual
El ruido de fondo
Acceso al Documento

Ideas clave en la respuesta educativa para el alumnado con TDA-H

2010-05-03T23:44:00.001-07:00

Gobierno de Castilla la Mancha
Acceso al documento

“Guía de materiales para la inclusión educativa: discapacidad intelectual y del desarrollo”

2010-04-29T03:04:00.000-07:00

Publicación realizada por FEVAS (bilbao), en colaboración con el Gobierno Vasco
ADIMEN URRITASUNA DUTENEN ALDEKO ELKARTEEN EUSKAL FEDERAZIOA
FEDERACIÓN VASCA DE ASOCIACIONES EN FAVOR DE
LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Han participado en la elaboración de esta Guía las siguientes personas:
‐ Leire Daretxe
‐ Eguskiñe Etxabe
‐ Irantzu Rojo
‐ Amaia Ansoleaga
‐ Idoia Castillo
‐ Marije Goikoetxea
‐ Ione Zubiria
‐ Txus Gomara
‐ Mitxel Lakuntza
‐ Lucía Soria
Diseño e ilustración: Olatz Goikouria y
Manuel Ortega

Infantil (Castellano) PDF

Infantil (Euskera) PDF

Primaria (Castellano) PDF

Primaria (Euskera) PDF

Secundaria (Castellano) PDF

Secundaria (Euskera) PDF

Tartamudez

2010-04-13T01:01:00.000-07:00

Acceso al documento en PDF
TTM/ fundación española de la tartamudez

Guía para docentes

Disfemia

2010-04-13T00:57:00.000-07:00

Acceso al documento en PDF

Un acercamiento al Síndrome de Asperger: una guía teórica y práctica

2010-03-23T01:14:00.000-07:00

Un acercamiento al SÍNDROME DE ASPERGER: una guía teórica y práctica
EQUIPO DELETREA
(Equipo Asesor Técnico de Asperger España):
Sandra Freire Prudencio
María Llorente Comí
Ana González Navarro
Juan Martos Pérez
Candelas Martínez Díaz-Jorge
Raquel Ayuda Pascual
JOSEP ARTIGAS PALLARÉS
(Neuropediatra y Psicólogo. Hospital de Sabadell)Acceso al documento en PDF

UN ACERCAMIENTO AL SÍNDROME DE ESPERGER: UNA GUÍA TEÓRICA Y PRÁCTICA

2010-03-15T05:05:00.000-07:00

Autor: Equipo VELETREA (equipo asesor técnico de Asperger España):
SANDRA FREIRE
MARTA LLORENTE
ANA GONZÁLEZ
JUAN MARTOS
CANDELAS MARTÍNEZ
RAQUEL AYUDA

Acceso al documento en PDF

ESTRATEGIAS SIMPLES QUE FUNCIONAN

2010-03-15T04:56:00.000-07:00

Consejos que ayudan para todos los educadores de estudiantes con Síndrome de Asperger, Autismo de Alto Funcionamiento, y discapacidades relacionadas.
Brenda Smith Myles
Diane Adreon
Dena Gilitz
Traducido por Carol Amat
Acceso al documento en PDF

TECNOLOGÍAS DE AYUDA EN PERSONAS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: Guía para Docentes.

2010-03-15T04:35:00.000-07:00

Autor: Francisco Tortosa Nicolás
Colegio Público de Educación Especial para niños autistas "Las Boqueras"
Acceso al documento en PDF

PERSONAS CON SÍNDROME DE ASPERGER: FUNCIONAMIENTO, DETECCIÓN Y NECESIDADES

2010-03-15T02:42:00.000-07:00

Autores:
Mercedes Belinchón
Juana María Hernández
María Sotillo

Centro de Psicología Aplicada de la UAM, Confederación Autismo España, FESPAN y Fundación ONCE

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Ejercicios para mejorar tu ortografía

2010-01-21T03:01:00.000-08:00

Ejercicios para mejorar tu ortografía
Tomado de Ortografía de aplicaciones didácticas

Escuchando a los niños ciegos

2010-01-19T03:28:00.000-08:00

Ciegos o problemas de baja visión
CERMI
Acceso al documento en PDF

Pepe Lino y sus Colegas

2010-01-19T03:25:00.000-08:00

Espina bífida
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Los Zapatos de Marta

2010-01-19T03:21:00.000-08:00

Espina Bífida
acceso al documento en PDF

Bienestar mental en los adultos con Síndrome de Down.

2010-01-18T05:24:00.000-08:00

Una guía para comprender y evaluar sus cualidades y problemas emocionales y conductuales.

Acceso al libro

Ha nacido un hijo con S. Down.

2010-01-18T05:03:00.000-08:00

Guía para padre y madres

Acceso al documento

Guía REINE

2010-01-17T23:50:00.000-08:00

"Reflexión Ética sobre la Inclusión en la Escuela"
Elaborado por la UDS Estatal de Educación
Acceso al PDF

¡Estoy en plena forma! Guía para familias y profesionales

2010-01-11T05:25:00.000-08:00

Equipo del Programa Español de Salud Down España
Esta guía forma parte de la campaña "¡Estoy en plena forma!" organizada por Down España, cuyo objetivo es promocionar hábitos de vida saludables para prevenir la obesidad en personas con Síndrome de Down.

Acceso al documento

Manual de alfabetización para inmigrantes

2009-12-17T04:32:00.000-08:00

¿Cómo se escribe? Manual de alfabetización para inmigrantes

¿Cómo se dice? Manual de enseñanza del español nivel A1

Descarga el manual "Cómo se dice". (Tipo de archivo: pdf. 5,7 MB)
Descarga el glosario términos y transcripción de grabaciones. (Tipo de archivo: pdf. 2,7 MB)
¿Cómo se dice? Manual de enseñanza del español nivel A2
- Manual "Cómo se dice". Nivel A2. (Tipo de archivo: pdf. 5,6 MB)
- Glosario. Manual "Cómo se dice". (Tipo de archivo: pdf. 1,2 MB)
- Se pueden solitar estos documentos en la siguiente página:
  http://www.obrasocialcajamadrid.es/Ficheros/CMA/ficheros/OSEduca_FichaManualesEPI.DOC

Adolescencia y Familia

2009-12-01T03:47:00.000-08:00

Documento 1

Documento 2

Escuchando a los niños

2009-11-16T01:24:00.000-08:00

Testimonios de menores ciegos de todo el mundoAcceso al documento en PDF
CERMI (autor y derechos)

DESAFÍOS Y ALTERACIONES PSICOLINGUÍSTICAS DEL NIÑO ESCOLAR

2009-10-05T04:37:00.000-07:00

Acceso a más Información

VIDA ADULTA Y TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA

2009-09-29T04:06:00.000-07:00

Una Guía para personas con Autismo y Síndrome de Asperger
"Federación Autismo Andalucía"
Acceso al Documento

TRABAJAR CON ALUMNADO CON SÍNDROME DE ASPERGER EN SECUNDARIA

2009-09-29T04:03:00.000-07:00

Una Guía para personas con Autismo y Síndrome de Asperger
Federación Autismo Andalucía.

Acceso al documento

TRANSICIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA A SECUNDARIA

2009-09-29T04:01:00.000-07:00

Una Guía para personas con Autismo y Síndrome de Asperger
"Federación Autismo Andalucía"
ACCESO AL DOCUMENTO

IR DE VIAJE

2009-09-29T03:59:00.000-07:00

Una Guía para personas con Autismo y Síndrome de Asperger
"Federación Autismo Andalucía"
Acceso al documento

MUDARSE DE CASA

2009-09-29T03:55:00.001-07:00

Una Guía para personas con Autismo y Síndrome de Asperger
"Federación Autismo Andalucía"
ACCESO AL DOCUMENTO

IR A LA PELUQUERÍA

2009-09-29T03:53:00.000-07:00

Una Guía para personas con Autismo y Síndrome de Asperger
"Federación Autismo Andalucía"
Acceso al Documento

IR DE COMPRAS

2009-09-29T01:51:00.000-07:00

Una Guía para personas con Autismo y Síndrome de Asperger
"Federación Autismo Andalucía"
Acceso al Documento

IR AL MÉDICO

2009-09-29T01:47:00.000-07:00

Una Guía para personas con Autismo y Síndrome de Asperger
"Federación Autismo Andalucía"
Acceso al Documento

IR AL DENTISTA

2009-09-29T01:31:00.000-07:00

Una Guía para personas con Autismo y Síndrome de Asperger
"Federación Autismo Andalucía"
Acceso al Documento

Cómo integrar un taller de cerámica en la comunidad

2009-06-03T01:34:00.000-07:00

Documento que presenta el taller de cerámica como metodología para contribuir a la interacción social de las personas con autismo con la comunidad en la que viven. El taller muestra a la sociedad las posibilidades de trabajo y de expresividad de las personas con TEA.

Acceso al documento en pdf:

Taller de arte para personas con trastorno del espectro autista

2009-06-03T01:07:00.000-07:00

Documento de interés para personas con trastorno del espectro autista para trabajar de manera manipulativa con materiales artisticos diferentes.

Aceso al documento en PDF.

Trastornos de espectro autista. Guía para su detección precoz

2009-05-25T02:52:00.000-07:00

Guía de la Junta de Andalucía sobre autismo.

Acceso al documento en PDF.

Plan de mejora de las competencias básicas

2009-05-13T10:56:00.000-07:00

Acceso al documento en PDF
Este documento nos muestra un plan de mejora de las competencias básicas, para los alumnos de primaria.

Competencias básicas

2009-05-13T03:43:00.000-07:00

Acceso al documento
Este documento nos habla de las competencias basicas y sus diversas aplicaciones.

Copetencias basicas y unidades didacticas

2009-05-12T10:56:00.000-07:00

Acceso al documento en PDF
Este documento nos habla de las competencias basicas y las unidades didacticas de forma conjunta, a modo de esquema.

Documentos sobre competencias

2009-05-08T03:16:00.000-07:00

Aceceso a los documentos
-¿Pueden las competencias básicas mejorar el curriculo?
- Competencia científica
- Competencia social y ciudana
- Competencia matemática
- Competencia en comunicación linguistica

Documentos sobre habilidades sociales en retraso mental

2009-05-07T03:26:00.000-07:00

Aceso a los documentos.
1.- Presentación
2.- ¿ Qué son las habilidades sociales?
3.- Evalución de las habilidades
4.- Intervención en las habilidades sociales
5.- Anexos
6.- Bibliografía

terminos y definiciones relacionados con altas capacidades

2009-04-08T01:26:00.000-07:00

Términosydefiniciones

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características de la superdotación

2009-04-08T01:05:00.000-07:00

Caracteristicas de La Sobredotacion Intelectual

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Caracteristicas de la sobredotación intelectual

2009-04-07T04:21:00.000-07:00

Caracteristicas de La Sobredotacion Intelectual

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Factores emocionales y problematica de adaptacion en alumnos superdotados considerando el nivel de superdotación y la edad

2009-04-07T03:40:00.000-07:00

Articulo.factoresemocionalesyproblemáticasdeadaptaciónenalumnossuperdotados.

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Alumnado con altas capacidades y superdotados

2009-04-07T02:46:00.000-07:00

Atenci%c3%93neducativaalosalumnosyalumnasconsobredotaci%c3%93nintelectual%2cgu%c3%8daparala Atenci%c3%93neducativaalosalumnosyalumnasconsobredotaci%c3%93nintelectual%2cgu%c3%8daparala javier >

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Giua REINE: reflexión etica sobre la inclusión en la escuela

2009-04-01T04:34:00.000-07:00

Este documento recoge algunas reflexiones interesantes acerca de la inclusion en el aula.

Acceso al documento PDF

Aprendo jugando. Actividades en español para aprender el2

2009-04-01T04:28:00.000-07:00

Actividades para aprender el español para niños y niñas de 6 a 9 años. Material de vocabulario para imprimir.Pueden ser utilizadas tanto en las clases generales con todos los niños y las niñas,como en las clases de apoyo. Está dirigido para el primer contacto de aprendizaje, de niños y niñas entre 6 y 9 años, con el español como segunda lengua.

Acceso al documento en PDF.

Organización estructural espacio temporal en un aula de transición /TGD

2009-03-26T06:12:00.000-07:00

Este PDF recoge el proyecto realizado por el grupo de Trabajo UT/TGD de la zona de Tudela formado por :

Silvia Cepas - PT - CREENA Tudela
Miguel Ibañez Praderas - Orientador - CP Griseras
Laura Gonzáles Cruz - Orientadora - CP José Luis Arrese
Abel Zardoya Santos - Orientador - Colegio Compañia de Maria
Eva Garnica Sanza - PT - Colegio Compañia de Maria
Marta Palacios Ferrer - PT - Colegio Compañia de Maria

Es una propuesta de organización estructural espacio temporal para las unidades de transición TGD.

Acceso al Documento en PDF.

Programa de actividades para educación especial

2009-03-13T02:36:00.000-07:00

Programa para trabajar actividades relacionadas con la educación especial .Trabajeremos aspectos como: percepción, observación, discriminación y otras areas perceptivas........

Acceso al documento en PDF

Tomando de Orientación Adujar

Programa de desarrollo de las habilidades básicas

2009-03-11T05:44:00.000-07:00

Programas para trabajar las habilidades básicas en la infancia.
Tomado de orientación Andujar

Acceso al documento en PDF

Experiencias de atención educativa con el alumnado de altas capacidades

2009-03-10T04:31:00.000-07:00

Experiencias de atención educativa con el alumnado de altas capacidades:

Publicación realizada por la Conselleria de Cultura y Educación de la Gereralitat valenciana. en la que se describen experiencias relacionadas con la atención educativa a alumnos con altas capacidades.

Acceso al documento en PDF.

Competencias básicas y currículo integrado

2009-03-06T01:41:00.000-08:00

Este proyecto educativo es una propuesta integradora y una apuesta por la educación emprendedora para que los niños y niñas desarrollen cuanto antes, y al máximo, sus capacidades personales para con ellos mismos y para con el medio ambiente. El proyecto ejemplifica todos y cada uno de los niveles de integración.

Acceso al documento en PDF.

Cuento: Yo tengo un amigo con autismo

2009-03-02T04:15:00.000-08:00

Cuento: "Yo tengo un amigo con autismo". Es una pequeña descrippción del trastorno y sencilla guia para la socialización.

Acceso a documento en PDF.

Cuento sobre autismo: Soy diferente pero igual que tú

2009-03-02T03:47:00.000-08:00

Cuento sobre autismo: Soy diferente pero igual que tú.
Cuento en el que el personaje con autismo describe las caracteristicas de su trastorno.

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Programa de estimulación del lenguaje

2009-02-26T04:39:00.000-08:00

Programa de estimulación del lenguaje dirigido a tutoras de infantil.

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Autismo:Modelos educativos para una vida de calidad.

2009-02-17T03:13:00.000-08:00

Autismo. modelos educativos para una vida de calidad.
Simposio. Satélite Autismo. Intervención J. Tamarit.

Acceso a documento en PDF.

Discapacidad visual: técnicas de estudio

2009-02-13T03:46:00.000-08:00

Discapacidad visual: técnicas de estudio

Acceso al documento en PDF.

La tartamudez

2009-02-13T03:34:00.000-08:00

La tartamudez guia para docentes.

Acceso al documento en PDF.

La tartamudez guia para padres.

Acceso al documento en PDF.

Guias informativas sobre discapacidad de la Junta de Extremadura

2009-02-13T03:16:00.000-08:00

Guía para la atención educativa del alumnado con trastornos en el lenguaje oral y escrito

2009-02-09T01:10:00.000-08:00

Guía para la atención educativa del alumnado con trastornos en el lenguaje oral y escrito elaborada desde la Junta de Extremadura. Muy interesantes las guías de observación del desarrollo del lenguaje que contiene, ya que proporcinan al profesor información relevante para descubrir y tratar deficiencias en esos procesos de desarrollo.

Acceso al documento en PDF.

Medidas curriculares y organizativas para ...

2009-02-05T13:26:00.000-08:00

Medidas curriculares y organizativas para una escuela inclusiva. Documento que se puede ver en la página de Fermín Alcón Morcillo.

Acceso al Documento .

Los menores con discapacidad en España

2009-02-05T00:02:00.001-08:00

Estudio sobre "Los menores con discapacidad en España" donde se analiza su grado de protección social y jurídica, realizado por el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), en colaboración con la Universidad de Educación a Distancia (UNED).

Acceso al Documento en PDF.

Guía de educación bilingüe para niños y niñas sordos

2009-02-02T02:50:00.000-08:00

acceso al documento en pdf.

El tratamiento cognitivo en niños con trastorno por déficit de atención con Hiperactividad

2009-01-27T01:49:00.001-08:00

Comunicación presentada por Isabel Orjales en el III Congreso Internacional de Psicología y Educación de Santiago de Compostela.

Acceso al documento en PDF.

Proyecto curricular orientado a la estimulación basal y sensorial

2008-12-23T03:12:00.000-08:00

Desde el centro Obregón - ASPRONA de Valladolid proponen este documento para el trabajo con alumnos gravemente afectados y plurideficientes . Se trata de una planificación de objetivos encaminados a potenciar y desarrollar aspectos de estimulación sensorial y basal.

Acceso al Documento en PDF

Síndrome de Tourette: guía para educadores

2008-12-18T23:58:00.000-08:00

Desde A.P.A.S.T.T.A, Asociación del Principado de Asturias del Síndrome de Tourette y Trastornos Asociados han elaborado una serie de documentos sobre dicha problemática que sonsideramos son de interés para educadores y padres.

Dossier informativo para educadores.

Informe clínico acerca del Síndrome de Tourette.

La disciplina y el niño con Síndrome de Tourette.

Los trastornos generales del desarrollo: una aproximación desde la práctica

2008-12-16T03:56:00.000-08:00

Se trata de tres volúmenes publicados por la Junta de Andalucia relacionados con los trastornos del desarrollo y la práctica educativa. Esta colección de materiales ofrece una revisión de la naturaleza del alumnado con trastorno del espectro autista y de las características diferenciales con respecto a la construcción de la teoría de la mente, conjugando la información teórica y la práctica.

Volumen 1 : Los trastornos del espectro autista

Volumen 2: El Síndrome de Asperger. Respuesta educativa

Volumen 3: Prácticas educativas y recursos didácticos

Adoptar, integrar y educar

2008-12-16T03:50:00.000-08:00

Esta guía tiene como objetivo brindar apoyo y orientación a maestros, profesores y padres para una mejor comprensión de las necesidades particulares que presenta uno de estos colectivos: el de los niños procedentes de la adopción.

Acceso al documento en PDF

Guía del Juguete 2008

2008-12-12T00:55:00.000-08:00

Un interesante documento elaborado por AIJU (Instituto Tecnológico del Juguete) para Educadores y para padres. En la guía se catalogan los diferentes juguetes en función de una serie de parámetros: Tipo de Juego, posibilidad de uso para niños con discapacidad, precio orientativo, contextos de uso, tipo de funcionamiento..

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Guía para la atención educativa del alumnado con trastornos en lenguaje oral y escrito

2008-11-10T05:36:00.000-08:00

Publicación editada por la Junta de Extremadura con indicaciones para trabajar los trastornos del lenguaje oral y escrito dirigido a logopedas, profesores y padres

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Tareas y actividades para el desarrollo de competencias básicas

2008-11-06T00:51:00.000-08:00

Una página web con una recopilación de tareas y actividades, algunas de ellas se pueden descargar en pdf, para el desarrollo de las competencias básicas en Educación Primaria.

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Oliver y sus audífonos con FM

2008-10-31T04:47:00.000-07:00

Cuento similar al presentado anteriormente para tomar conciencia sobre la discapacidad auditiva , pero en este caso presentando de manera fácil y didáctica el recurso de los audífonos y las emisoras de Frecuencia modulada o FM. Este aparato acerca el sonido del profesor al alumno con audífonos.

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Oliver y sus audífonos

2008-10-31T04:41:00.000-07:00

Oliver y sus audífonos es un cuento para concienciar sobre la discapacidad auditiva y la utilización de estos aparatos por los niños que padecen trastornos auditivos o sordera.

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EL síndrome de Asperger: estrategías prácticas para el aula, guía para el profesorado.

2008-10-31T02:15:00.000-07:00

AUTORES:Departamento de Educación del Ayuntamiento de Leicester
Servicio de consultoría en Autismo
George Thomas:Departamento de Educación del Condado de Leicestershire
Servicio de consultorÌa en Autismo:Penny Barrat,Heather Clewley,Helen Joy,Mo Potter
Servicio de Psicología Educativa:Philip Whitaker
UNA PUBLICACIÓN DE LA NATIONAL AUTISTIC SOCIETY-

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Un acercamiento al Síndorme de Asperger: una guía teórica y práctica

2008-10-31T02:07:00.000-07:00

Excelente guía del equipo Deletrea y publicada por la Junta de Andalucía. Diagnóstico, funcionamiento cognitivo, neuropsicológico, la familia. Contiene apéndices con distintos elementos de valoración

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Síndrome de Asperger: aspectos discapacitantes y valoración

2008-10-31T01:59:00.000-07:00

Publicación sobre el Síndrome de Asperger, su lenguaje ,el funcionamiento cognitivo, comorbilidad y valoración evaluativa del Síndrome

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Materiales para el desarrollo de la comunicación y el apoyo...

2008-10-31T01:22:00.000-07:00

Materiales para el desarrollo de la comunicación y el apoyo al alumnado con NEE. Recopilación de artículos de Martha E. Esnell. Contiene cuestionarios y registros para evaluar la comunicación. Un material muy recomendable Publicado por la Junta de Andalucía

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Cuentos para soñar

2008-10-28T04:09:00.000-07:00

Relación de cuentos para concienciar sobre las distintas discapacidades. Unidades didácticas con actividades para trabajar en clase.

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Aulas hospitalarias: guía familiar

2008-10-27T04:14:00.000-07:00

Guía elaborada por el equipo docente de las Aulas Hospitalarias "Virgen de la Arrixaca". Se trata de un documento para padres y madres con orientaciones sobre aspectos básicos del entorno hospitalario y de la hospitalización.

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Actualización en dislexia del desarrollo

2008-10-27T04:07:00.000-07:00

Guía para orientadores y profesores de primaria sobre el tema de la dislexia.

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Despertando sensaciones

2008-10-24T05:03:00.000-07:00

El documento "Despertando sensaciones.pdf" es una guía de explotación del Aula Multisensorial del Centro Público de Educación Especial nº 1 de Valladolid.

Autores:

Rosaura Álvarez Maroto, Ángela Andrés García, Ofelia Andrés García, Verónica de Anta Pérez, Paula Aparicio del Amo, Clara Mª M. Azcona Tomillo, María Arroyo Manzano, Pilar Carrasco Alejo, Julia Corral Benítez, Blanca E. Cura Gómez, Mª Lourdes León Lobo, Mª José Longarela Neira, Ana López Merino, Mª Teresa Martín Martín, Mª Ángeles Santiago Martínez y Mª Jesús Toribio Manso

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Recomendaciones para trabajar la estimulación multisensorial...

2008-10-23T07:21:00.000-07:00

Seminario promovido por la Consejería de Educación de la Comunidad autónoma de Murcia y que tiene por objetivo, entre otros, valorar y aplicar las actitudes favorables de los profesionales, que contribuyen al desarrollo personal y fomentan la calidad de vida y el proceso de autodeterminación de la persona con discapacidad; y estudiar y reflexionar a nivel personal y grupal acerca del término “Estimulación Multisensorial”.

Los materiales desarrollados son un conjunto de recomendaciones para trabajar la comunicación en la sala multisensorial, que brinda a una idea de la filosofía y principios de este nuevo modelo.

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Guía: ¡¡¡ pregúntame sobre accesibilidad y ayudas técnicas !!!

2008-10-20T09:43:00.000-07:00

Esta Guía pretende dar respuesta a la demanda de información técnica y de orientación sobre cómo hacer accesibles determinadas situaciones, espacios, servicios y actividades dentro del campo de la discapacidad y las personas mayores; la Guía ha contado con el apoyo del IMSERSO, de la Obra Social Caja Madrid y de Telefónica, contando para su elaboración con los profesionales de ALIDES (coordinador), del Centro Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas del IMSERSO (CEAPAT) y del Instituto de Biomecánica de Valencia.

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Ultimos avances en intervención en el ámbito educativo: Actas V Congreso Internacional de Educación: Salamanca, 4 a 7 de febrero de 2003

2008-10-17T00:33:00.000-07:00

Autor/es

González Gil, Francisca; Calvo Alvarez, Mª Isabel; Verdugo Alonso, Miguel Angel (coords.)

Publicación: Salamanca: Instituto Universitario de Integración en la Comunidad, 2003

Desc. física: 185 p.; 30 cm.

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El camino hacia la inserción social: VIII Simposio Internacional de Empleo con Apoyo

2008-10-16T12:24:00.000-07:00

Este volumen recoge las actas del último simposio celebrado hasta la fecha en España sobre empleo con apoyo, por lo que refleja los debates e inquietudes actuales del sector. La publicación se divide en cuatro bloques. El primero, de carácter introductorio, trata sobre el derecho y las oportunidades que tienen las personas con discapacidad de incorporarse al mercado laboral. El segundo bloque aborda el funcionamiento de los programas de empleo con apoyo y de las diversas áreas en que se dividen; engloba artículos sobre gestión estrégica, marketing y análisis de puestos, selección de personal, acompañamiento en el empleo y prevención de riesgos laborales, entre otros. El tercer apartado analiza el desarrollo del empleo con apoyo en España, tanto desde una perspectiva global como desde la experiencia de programas concretos que destacan por su innovación y buenos resultados. El último bloque está dedicado a la discapacidad y, en él, diferentes autores reflexionan sobre las nuevas maneras de entender el fenómeno y el impacto de la legislación en este ámbito. Cierra el libro un artíuclo sobre el futuro del empleo con apoyo.

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